une année en clis

SEMAINE 3

Lundi 21 novembre

Les élèves sont dans une phase de régression. C’est difficile à vivre. Ils ne veulent pas travailler et stagnent, même les plus grands. C’est le problème avec cette clis : elle est trop hétéroclite : 8 petits sont arrivés cette année et les écarts se creusent entre les 2 groupes : les grands progressent au niveau scolaire (2 d’entre eux vont désormais au CE1) et les petits stagnent. Et les grand régressent au niveau du comportement. Aurélie refuse de travailler se couche par terre alors qu’elle devrait montrer l’exemple.

APRES-MIDI

Projet marionnettes avec Josée, l’éducatrice. Marion fait preuve de beaucoup d’imagination, c’est bien. Mais projet difficile à mener car les enfants ont du mal à mettre leurs idées en commun.

Mardi 22 novembre

Bonne journée !
MATIN

Les élèves ont tous suivi la leçon de syllabique donnée par la maîtresse : ma ri li (etc) et pour les plus doués des petits mots : mami etc
Aurélie et maxime n’ont pas voulu aller en CE1, c’est très dur pour eux, car la-bas ils sont en situation d’echec alors qu’en clis vu qu’ils sont les plus grand, ils y arrivent mieux et le niveau est plus bas, on leur demande moins ! ils sont dans une période de fatigue
Ensuite elle s’est occupée des grands. J’avais donc les petits : je les ai d’abord fait jouer : valentin et julien finissaient leur dessin sur la grande table : c’est moi qui suis allée vers eux, dans leur espace pour les faire travailler sur une fiche avec le son « ch ». Valentin y est parfaitement arrivé tout seul. J’ai aidé Julien. Après j’ai demandé à Valentin d’aider Clémentine puisqu’elle refusait mon aide : cela a assez bien fonctionner ? Ca mettait Valentin en valeur et Clementine travaillait !!

Musique : l’intervenante propose des choses intéressantes mais il est difficile de les canaliser trop longtemps. En plus la salle est très grande du coup ils sont dispersés et courent dans tous les sens, ils n’ont plus de structures et de repères

Pour les math, l’instit s’est occupé des petits : ils ont fait le bazar un moment et puis ils se sont mis à travailler à cinq minute de la sonnerie. Du coup ils voulaient plus quitter la classe ! On est resté un quart d’heure de plus car ils étaient très efficaces a ce moment

APRES-MIDI

Sciences Très peu sont interessés, même pas les grands ! Ils doivent construire leur ligne de vie avec sa date de naissance et ses anniversaires. Avec des photos qu’ils colleront ensuite, cela leur semblera peut-être moins abstrait
La maîtresse décide de passer assez vite aux arts plastiques avec cette fois l’utilisation du pastel. Objectif a respecter : couleurs vives sans aucun blanc sur la feuille. On n’a le droit qu’a une seule feuille sinon ils font n’importe quoi et après ils en veulent une autre. Il faut leur mettre des limites et des règles. Très beaux dessins !!